Ding #19
Ding #19
Sociale netwerken en wat er in te doen is
Gelijk maar door met het nieuwste “ding”. Dan zijn we voor het eerst helemaal bij. Wat is het onderwerp
van ding 19? Rob schrijft daarover:
Al sinds het begin van het internet, komen mensen online bij elkaar rond een onderwerp dat hen bindt. Zo ontstonden de eerste bulletinboards voor computeraars, enige tijd later gevolgd door de nieuwsgroepenop Usenet en de forums die
zich nestelen binnen websites of een zelfstandig leiden.
Dat is duidelijk, usenet is beslist geen geheim voor mij. Ik verkeer in de nieuwsgroepen al voordat WWW bestond. De deelnemers kennen in dit soort groepen elkaar al jaren, er zijn speciale gewoonte in deze groepen. Voor mensen die nieuw in deze groepen komen – de Newbie – is het dus oppassen. Voor je het weet stel je een vraag die niet aansluit bij het charter, en maken de deelnemers je voor rotte vis uit. Het is beter om eerst een poosje mee te lezen in zo’n groep. Forums zijn vaak wat vriendelijker, maar ook minder anoniem aangezien je vaak om te schrijven je eerst moet aanmelden met een gebruikersnaam en paswoord. Een forum wat ik elke dag even kijk is dit. Dan zijn er wat ik voor het gemak maar de moderne site noem, MSN, Hyves en dat soort site’s. Niet echt mijn cup of thee… Als je single ben en op zoek naar een hot date is dat misschien wel leuk..hoewel zelfs al zou ik single zijn zie ik mijzelf toch niet bij die breezer meisjes op zo’n website! Maar wij moeten wel weten wat die kids in de bieb aan het doen zijn! Vandaag las ik nog een verhaaltje in een
bibliotheek weblog dat in “huiskamer bibliotheken” de kids zonder toezicht op dit soort chat site’s zitten, met als gevolg dat er nu ouders zijn die niet willen dat de kinderen alleen naar de bibliotheek gaan. Ja je moet als bibliothecaris tegenwoordig overal aan denken, vroeger kon je nog wegkomen met een beetje boos kijken als je een klein jongentje zag weglopen met “Turks Fruit” … Rede voor ons om goed na te denken wat er allemaal mogelijk is voor onze jeugdige bezoekers. Mogen de kids chaten in de schoolzone? En gaan wij toezicht daarop houden? En zo niet wat gaan we de ouders vertellen? Maar goed ik dwaal af …
Een goed voorbeeld van een online communitie? Ik denk dat tweakers.net dat is. Hier vind je van alles, forum, chat meningen en misschien wel het belangrijkste op deze site de Pricewatch. Deze site heeft voor een soort revolutie in computer land gezorgd. Gingen vroeger al die computer freeks naar HCC in Utrecht om alle spulletjes voor een nieuw te bouwen computer te kopen -een Tweaker koopt natuurlijk geen complete pc- tegenwoordig zitten ze op hun zolderkamertje en kijken ze voor de laagste prijzen. Doordat via het tweakers.net ook een Pricewatch Shopreviews bezit, kunnen de winkels eigenlijk geen slechte service geven. Dit is duidelijk een heel goede Web 2.0 website!
Nou voor het eerst min of meer bij met de 23 dingen! Wanneer komt ding 20 nou?
5 Reacties »
Plaats een reactie
-
Recente
- Simon Vinkenoog overleden
- Terug in de tijd, 11 juli 1898
- Een opmerkelijke bibliothecaris, 4 juni 1798.
- Letterenprijs voor Cees Nooteboom
- Cd’s voor een euro
- Internetradio rukt op!
- Terug in de tijd, 3 mei 1978.
- Google Books
- Groningen krijgt als eerste stadsdekkend wifi
- Terug in de tijd 13 april 1943
- Leo Vroman vandaag jarig!
- The Day After…
-
Links
-
Archief
- juli 2009 (2)
- juni 2009 (2)
- mei 2009 (3)
- april 2009 (9)
- maart 2009 (5)
- februari 2009 (4)
- januari 2009 (7)
- december 2008 (3)
- april 2008 (2)
- maart 2008 (8)
- februari 2008 (7)
- januari 2008 (8)
-
Categorieën
-
RSS
Berichten RSS
RSS met reacties
Ik heb de discussie ook gelezen, was het op bibliotheek 2.0? Over kinderen die in de bibliotheek digitale dingen (bv smssen) doen die de ouders niet willen. Wat moet je daarmee? De verantwoordelijkheid ligt bij ouders las ik ook. Daar ben ik het ook mee eens. Als kinderen daarom niet naar de bieb mogen: jammer, maar wij voeden niet op, zorgen er wel voor dat in de bibliotheek, ook op internetgebied, alles binnen de (maatschappelijk geaccepteerde) perken blijft. Ander voorbeeld: Soms is de bieb ook een ontmoetingsplaats tussen jongens en meisjes, sommige ouders vinden dat misschien ook niet goed, maar daar doen we toch ook niets aan? In de bibliotheek gebeuren geen onoirbare dingen, als ouders toch andere inzichten/meer eisen hebben ligt de verantwoordelijkheid bij hen. (Vind ik tenminste!)
Aan de andere kant schep je toch verwachtingen bij de ouders, als je onder de naam “Schoolzone” een ruimte met Internet ter beschikking hebt. De ouders gaan er van uit dat daar net als thuis ook toezicht is. Ik zou mijn dochter van 13, 14 of 15 niet graag zomaar onbeperkt gebruik laten maken van Internet. Als het zo is dat alle verantwoordelijkheid bij de ouders ligt, en de bibliotheek neemt geen verantwoordelijkheid en voed niet op -zoals je schrijft- ga ik mijn kinderen (ik heb er maar 1 hoor) niet naar de bibliotheek laten gaan. Trouwens, de bibliotheek heeft geen taak in opvoeding? Raar de bibliotheek is toch net als een school een plek waar je kennis, ontspanning en ontwikkeling kan vergaren, dat is toch opvoeding? Of zie ik dat niet goed?
Boekanier, die kan ik toch niet laten liggen:
Skoolzone (dus niet sch) biedt iets heel anders dan een ‘normaal’ bibliotheekbezoek. Kinderen laten zich er eerst registreren als Skoolzoneklant en kunnen dan in Skoolzone werken aan werkstukken, spreekbeurten etc, áltijd onder toezicht en begeleiding! De websites die daar bezocht kunnen worden zijn die waar bruikbare informatie op te vinden is voor basisschoolwerkstukken. Geen andere! Je kunt dus met een gerust hart je kind naar Skoolzone sturen. Kinderen op bezoek in de ‘gewone’ bibliotheek kunnen echter Internetsurfen zonder dat een bibliotheekmedewerker constant over hun schouder mee staat te kijken. Dat is een ander verhaal, en de vraag is óf wij als bibliotheekmedewerker wel constant mee zouden moeten kijken en eventueel optreden.
Ik vind van wél als het om niet geaccepteerd surfgedrag gaat: bezoek van ‘blote’ sites bijv. Ik vind van níet als kinderen zitten te msn-en, of een computerspelletje spelen ook al vindt hun betreffende ouder dat misschien niet goed. Daar ligt een grijs gebied tussen, ik denk dat het aan ieder van ons is om daar zelf een tussenweg in te vinden. Misschien heb je me in mijn eerste reactie niet goed begrepen: wij zorgen dat alles binnen de maatschappelijk geaccepteerde normen blijft, maar wij kunnen niet met specifiek opvoedkundige wensen van ouders rekening houden.
Wij voeden wel op in de zin van: leren omgaan met Internet: dat doet Carla vooral met haar cursussen, je geeft kinderen dus wel de kennis hoe om te gaan met Internet. Maar als jij als ouder niet wil dat je dochter zonder begeleleiding op Internet komt, moet je haar niet in haar eentje naar de bibliotheek sturen. Ik zou zeggen: kom dan zelf mee of stuur haar naar Skoolzone! En dat bedoel ik dus met de eigen verantwoordelijkheid van de ouders.
Ik ben het volledig met je eens dat jullie – die in de bibliotheek werken – goed op de hoogte moeten zijn van wat de jeugd allemaal doet op die sociale netwerken. En die recent gestarte discussie over of dat chatten in de bibliotheek nu wel of niet mag, komt telkens weer boven drijven. En of je de ouders gewillig moet zijn (wie zijn die ouders? Alle ouders?) is de vraag. Als kinderen niet via Hyves met elkaar kunnen communiceren, ontneem je hen ook een platform, dat voor hen heel erg belangrijk is. Ik zou graag zien dat de bibliotheek een rol voor zihczelf zocht IN al die verschillende netwerken en op die manier ook een plek is waar jeugd de bibliotheek kan vinden. Om informatie aan te bieden, in de ruimste zin van het woord.
M.i. ligt die verbodtaak dus niet bij de bibliotheek, maar bij de ouders zelf. Wel zou de bibliotheek een rol kunnen spelen bij het mediawijs maken van kinderen EN hun ouders! Dus pak die kans nou eens!
En die opvoedrol van de bibliotheek. Hmm, de bibliotheek heeft volgens mij altijd de rol gehad om gebruikers een veelheid aan informatie te verschaffen, zodat zij zelfstandig hun eigen keuzes kunnen bepalen en oordelen kunnen vellen. Dat is opvoeding volgens mij. Ontneem je mensen (en Hyves verbieden voor jeugd is ook Hyves verbieden voor andere leeftijdsgroepen, volwassenen, senioren!) de mogelijkheid om in de bibliotheek dat te doen wat voor hen belangrijk is, dan ben je m.i. verkeerd bezig.
Wat mij betreft behoort de bibliotheek tot een veilige omgeving voor kind en ouder. Ik ben ook van mening dat de chieke benaming van de (nog een keer) “schoolzone” niets verandert aan het concept van het bibliotheekwerk.